İnkılap Tarihi dersinde en sık yapılan hata, olayları ayrı ayrı ezberlemektir. Soru ise çoğu zaman olaylar arası neden-sonuç ilişkisini ya da bir metindeki bilgiyi yorumlamayı ister. Birebir ders, zaman çizelgesi ve neden-sonuç haritalarıyla çalışmayı sağlar.
Kimler için uygun?
- Olay ve tarihleri karıştıranlar,
- Metne dayalı soruları yorumlamakta zorlananlar,
- Konuları ezberle çalışıp çabuk unutanlar,
- Bu dersten netini sabitlemek isteyenler.
Derste neler yapılır?
- Her ünite zaman çizelgesi ve neden-sonuç zinciri ile özetlenir.
- Kişi, kavram ve olay eşleştirme çalışmaları yapılır.
- Metin tabanlı sorular yorumlama yöntemiyle çözülür.
- Düzenli, kısa tekrar aralıkları planlanır.
Her öğrencide ilerleme farklıdır; sonuç garanti edilemez.
Öğretmen seçerken
- Tarih alanında eğitim aldı mı, 8. sınıf müfredatını biliyor mu?
- Konuyu hikâyeleştirerek anlatıyor mu?
- Soru çözümünde yöntem öğretiyor mu?
Karar veremezseniz ders talebi oluşturun; talebinize uygun öğretmenleri önerelim.
Kapsam ve kaynaklar
Konular MEB’in resmî duyuruları programında belirlenir. Program sayfamız: 8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük. Sosyal bilgiler temeli için ortaokul sosyal bilgiler.
Sık sorulan sorular
Bu ders için ne kadar çalışma gerekir?
Çoğu öğrenci için düzenli, kısa çalışma yeterlidir; zor gelen üniteler için birebir destek ek yarar sağlar.
Ezber yapmadan çalışılır mı?
Neden-sonuç bağı kurularak çalışmak ezberi azaltır ama bazı kavram ve tarihlerin bilinmesi gerekir.